Didactica De La Lengua Y La Literatura, Tomo Ii

Resumen del Libro

libro Didactica De La Lengua Y La Literatura, Tomo Ii

Este primer volumen se debe a la inquietud por compendiar y actualizar los contenidos de la Didáctica de la lengua y la literatura en un panorama de cambio constante cultural y de praxis, así como también debido a la transformación de las nuevas tecnologías y del paradigma educativo que evoluciona hacia otros modelos alternativos y hacia la personalización de la enseñanza. El libro contiene un compendio de capítulos donde se diversifican los temas que abarca el concepto de Didáctica de la Lengua y la Literatura, así como presenta de forma novedosa otras cuestiones de este tipo de Didáctica del que no encontramos muchos monográficos respecto a la praxis. Queríamos que de este panorama participaran académicos especialistas en estas cuestiones también de otras nacionalidades para, de este modo, conceder una impronta global al volumen y un punto de vista plural por las culturas que están representadas. En este volumen participan primero, Ramón Tena de la Universidad de Extremadura y otros con una propuesta metodológica innovadora acerca de la ABP aplicativa de las CC.SS., las lenguas y las literaturas, segundo, Milka Villayandre y Laura Llanos de la Universidad de León con el uso de diccionarios electrónicos en la clase de español con Erasmus, tercero, Cristina Moral Barrigüete Universidad de Granada con el género del debate en la clase de Didáctica de la Lengua y la Literatura, cuarto, Patricia Fernández Martín Universidad Autónoma de Madrid con el texto Enseñando lengua en magisterio: una propuesta de trasvase metodológico de ELE/EL2 a ELM/EL1, quinto, Boris Vázquez-Calvo de la Universitat Pompeu Fabra, titulado Enmendando la red: cuatro buenas prácticas tic en la enseñanza de lenguas, sexto y último, Elsy Medina de la Universidad de Carabobo en Valencia (Venezuela) con el capítulo Estrategias didácticas 3.0 en la lengua y la literatura. El texto va dirigido a académicos, estudiantes de Filología y Educación, as…

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Opinión de la crítica especializada

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